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孔子学院

华中大国际中文教师志愿者培训系列报道 || ⑨海外汉语教学经验分享
作者:李天瑜 点击数: 时间:2021-02-01

(通讯员 李天瑜)1月13日晚的第二场讲座由巴西米纳斯吉拉斯联邦大学孔子学院的公派教师黄欣然老师主讲。黄老师以自己在巴西米大的教学经历出发,从课前准备、课堂教学、课堂管理、课后评价等四个维度向志愿者们全面地讲授了海外汉语教学的技巧和方法。

“备课备什么?”黄老师从备场地、备学生、备教材三方面讲解了海外教学在课前准备上应该注意的事项。黄老师指出,备学生是教学准备中最重要的环节,志愿者们要提前了解学生的年龄、汉语水平、学习目标。不同年龄段的学生有着独特的学习习惯;要准备难度适中的“i+1”语料帮助学生学习汉语;提前了解学生学习汉语的需求,有的只想学习文化,有的需要留学,有的是短期的商务工作或旅行,这些需求可能会影响到汉语课程内容、类型的设计,只有提前了解,才能做到“因材施教、有的放矢”。

课堂教学环节,黄老师用轻松幽默的语言,通过一个个鲜活的教学案例,为志愿者们详细讲解了针对海外学生的口语教学、语法教学、词汇教学、汉字教学、文化教学的设计方法和教学重点。在文化教学板块,黄老师分享了几个海外学生非常感兴趣的话题,强调在进行文化教学时要注重中西方文化对比。“如果想让别人了解你的文化,你也得去了解别人的文化,如果在讲中国节日的时候你能和巴西节日做对比,学生会更感兴趣。”教师可以设计问题,让学生用中文来介绍自己本国的文化,进一步提升学生对中文的兴趣。

“上课时学生不听话、经常走神怎么办?”黄老师介绍道,“与国内的课堂管理常常使用指令性语言不同的是,海外的老师们更多的是通过课堂小活动让学生们的注意力重新回到课堂上。”比如有的老师把一串钥匙递给学生,让学生依次传递,看谁传的声音最小,一轮下来之后,课堂自然安静了下来。

当前在疫情影响下,许多孔子学院的汉语课程都开始纷纷采用网络教学的形式。线上教学如何备课、如何调动学生的积极性、如何进行有效的教学设计、教学管理,针对这些问题,黄老师结合自己的线上教学经历和心得为各位学员进行了细致的解答。师长般专业的指导、朋友般亲切的交流,使得候任志愿者们在增长知识的同时也收获了一份情谊。

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